简介：中性词语义偏移研究大多站在共时角度分析语义问题,本文以个案＂状态＂的语义发展脉络为例从历时角度重新分析语义偏移现象。通过语料的定量分析,对＂状态＂语义考源以及不同时期的用例来确定语义偏移具有历时上的语义演变诱因,并为诸如＂状态＂一类常用中性词＂意见＂＂影响＂＂眼光＂＂见解＂等语义偏移研究提供重要的参考价值。
简介：【摘要】新课程改革后，教育部对小学数学课堂提出了新的建议要求。现在的中小学教育阶段要对学生进行“双减”。因为，现在的中小学生太累了，每天从放学后一直到睡觉前都在写作业，上课外辅导班。现在的中小学生正处于身体发育和心理发育的黄金阶段，本应该在外奔跑的年纪却只能在家写作业，望着窗外却不能出去。基于这样的情况，教育部特别为中小学阶段的学生提出了“双减”政策。虽说是“双减”，但这更需要教师转变教学策略，将课堂任务减量不减质，让小学课堂效率得到一定提升。
“状态”的语义偏移考究
“双减”背景下如何提升小学数学教学的效率
