简介：摘要：文章通过分析小学古诗词教学现状，探讨了以语文部编版教材为基础的教学策略，着重于课堂设计、循序渐进的教学步骤和个性化差异化教学。在定性评估中关注学生情感投入和意境理解，定量评估中注重考试成绩提升和课外运用能力。通过这些策略，能够有效促进学生对古诗词的深入学习，提高学习效果，培养语文素养。
小学古诗词教学策略与学习效果分析
