简介:【摘要】针对问题,结合理论提出了自己对欣赏教学的创设,在教学实践中运用并分析反思,归纳出三点教学策略:首先,培养聆听习惯,让欣赏有章可循。这是使欣赏教学有序进行的保证;其次,创设聆听期待,让欣赏充满吸引力。在欣赏教学中针对学生的心理发展规律选择教学方法,让小学生对欣赏产生兴趣并维持这种兴趣;最后,合理运用多种感官,让学生通过多渠道感受音乐,让欣赏可察可感可表达。
音乐鉴赏也可以让学生的心理发展有章可循