首页 > 《福建教学研究》 > 2011年3期 > 改进教研方式提升幼教质量

改进教研方式提升幼教质量

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着幼教改革的不断深入，占我省幼儿园数2／3的农村园和民办园教育质量日益受到关注，幼儿教育的均衡性已成为迫在眉睫的问题。以往我们进行的“推进式教研”如一课多研，在提升各园的教育质量上确实起到了很好的作用，但在城市乡镇园和公办民办园的教育质量均衡发展上效果并不明显，教研员园长称之为“萝卜现象”（即萝卜烧萝卜还是萝卜）。

DOI zdloxlwqdl/971988

作者林红

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2011年3期

关键词教育质量教研方式幼教改革幼儿教育均衡发展民办园

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1俞小梅. 创新教研活动提升教研质量.教育学,2012-09.
2杨贤栋. 提升英语教研水平的有效方式——“菜单式”教研模式.英语,2011-02.
3胡敏. 提升幼教专业水平创新幼教模式.教育学,2018-02.
4叶诚良. 新课程下教研方式的反思与改进.课程与教学论,2002-11.
5段蓉. 问题导向,优化幼教片区主题教研.教育学,2017-12.
6宋晓娟. 提升幼教专业水平创新幼教模式探析.教育学,2020-01.
7栾晓飞. 丰富幼儿艺术活动形式提升幼教质量效果.教育学,2024-04.
8刘丽红. 浅论适应园本教研的新型幼教培养.教育学,2016-06.
9刘必水. 诊断与改进教研活动方式的新路径——寻找数据与教研活动的交集.课程与教学论,2013-03.
10柏承健;李野. 探寻联片教研新模式促区域幼教均衡发展.教育学,2012-12.

来源期刊

福建教学研究

2011年3期

改进教研方式提升幼教质量

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

改进教研方式 提升幼教质量

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

改进教研方式提升幼教质量

同分类资源更多