首页 > 《西南教育论丛》 > 2011年1期 > 民族传统文化价值变迁的教育人类学思考

民族传统文化价值变迁的教育人类学思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育人类学是将教育研究与人类学视野及其研究方法相结合的整合性学科，而人类学的主要方法就是田野考察。国家人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心在人才培养方面的一个重要举措，就是由研究人员带领博士生到民族地区的生活实际中进行现场教学，边考察、边学习、边探讨实际问题，从而提升研究的课题，

DOI 7dmov8lvjn/971878

作者倪胜利

机构地区不详

出处《西南教育论丛》 2011年1期

关键词教育人类学教育研究民族传统文化价值变迁学思重点研究基地

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1倪胜利. 西南民族传统艺术的教育人类学解读.教育学,2010-01.
2吉灿忠;邱丕相. 民族传统体育的文化人类学研究计量分析.民族体育,2012-11.
3和少英. 人类学·社会—文化人类学·民族志分析模式的变迁.民族学,1997-01.
4李因霞，冉启琴. 黔南地区少数民族传统体育的文化人类学研究.教育学原理,2011-06.
5张洁李铁段兴菊. 教育人类学视野下彝族跳菜文化变迁分析.中国文学,2016-09.
6. 《贵州苗族地区教育发展与民族传统文化变迁》.政治学,2016-08.
7谭广鑫. 当前民族传统体育研究困境——兼议引入体育人类学的必要性.运动人体科学,2016-01.
8张旭. 畲族传统文化的旅游人类学研究.高等教育学,2014-06.
9秦立凯. 人类学视域下民族传统体育非物质文化遗产传承研究.体育学,2018-02.
10谢红雨;肖荷. 文化教育人类学视野下民族文化传承的教育路径研究.教育学,2017-01.

来源期刊

西南教育论丛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育人类学教育研究民族传统文化价值变迁学思重点研究基地

返回顶部