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教师反馈及同侪反馈应用于公共英语写作教学之行动研究

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摘要网络的发展,给高校政治理论课的教学带来很大影响,如何适应日新月异的网络环境,已经成为高校政治理论课教学着重研究的重要课题。本文主要探讨了网络环境给大学生的思想状况、学习方式、政治理论课教师的角色定位、政治理论课教改的途径选择带来的影响。

DOI ojnp10154r/967037

作者王莹

机构地区不详

出处《长江师范学院学报》 2011年1期

关键词网络环境高校政治理论课学习方式角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

长江师范学院学报

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