对非智力因素差异影响沈阳体院非体专业学生游泳学习的研究

知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，体育教学中的经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更有利于体育课教学质量的提高。本文通过对学生学习游泳非智力因素差异的研究，包括学生的学习动机、学习兴趣、情感、性格、意志等各方面的差异，使教师能够更好地把握课堂，根据学生的实际情况及时地调整教学方法和教学组织形式，做到因材施教。

• 作者: 车恺;魏梅
• 出处: 《游泳季刊》 2010年4期
• 关键词: 非智力因素 游泳学习 教学效果
• 分类: [文化科学][体育训练]