摘要
普通高中数学课程标准中明确指出:20世纪下半叶以来,数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一.当今知识经济时代,数学正在从幕后走向前台,数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值,同时,也为数学发展开拓了广阔的前景.我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视,因此,高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强.近几年来,我国大学、中学数学建模的实践表明,开展数学应用的教学活动符合社会需要,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于增强学生的数学应用意识,有利于扩展学生的视野.为此我在教学中曾探索、挖掘这方面的教材内容,让学生更多地联系实际生活加强数学应用的意识,培养数学应用的能力,取得了一定的成效.1重视生活体验,化难为易,轻轻松松学数学因数学具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性三大特点,使得许多学生认为数学科单调、枯燥、乏味,容易产生畏难的心理乃至厌学的情绪.其实,当一个人对某种东西陌生就会觉得难,反之,熟悉的就会觉得比较简单.比如笔者在高一讲函数问题时,曾要求学生写出投寄信的费用和信重之间的函数关系式,绝大部分学生不会写.可笔者有意提问一位...
出版日期
2005年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
