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利用小组合作进行数学分类思想的教学——以“探索三角形全等的条件”为例

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摘要 1主题与背景分类是指在解决一个复杂问题时，将讨论的对象分成若干相对简单的情况，然后对各种情况逐个讨论，最终使整个问题得以解决．分类的一般原则是不重不漏，特别是不能遗漏所讨论问题的各种情形．

DOI odwk2z1gdk/916080

作者王超

机构地区不详

出处《数学之友》 2008年21期

关键词分类思想三角形全等教学数学合作利用

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2008年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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分类思想三角形全等教学数学合作利用

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