“个性写作处方”在沈阳体育学院英语专业写作课的应用

基于DanaFerris和Hyland的教师给学生提供作文反馈的理论,提出＂个性写作处方＂的写作反馈形式,以沈阳体育学院英语专业写作课教学为例进行实验研究。结果表明,＂个性写作处方＂弥补了传统作文反馈方式的不足和对学生主体性关注的缺失,不仅对提高学生的写作能力有较好的效果,而且能调动学生的学习主动性,增进师生感情,增强学生的自信心和学习热情,给写作课增添趣味性。同时对怎样更好地给学生提供作文反馈提出建议。

• 作者: 刘辉
• 出处: 《沈阳体育学院学报》 2010年3期
• 关键词: 英语写作 学生主体性 个性写作处方
• 分类: [文化科学][体育训练]