巧用教材空白 激发学生习作的热情

长久以来，作文课都被视为培养学生写作能力的主阵地。有的教师甚至完全依赖于作文课。只有作文课上才让学生动笔写，每周一次模式化的、呆板的指导，每周一次空洞的、机械的操练，这样学生的写作能力又怎能得到提高呢？

• 作者: 李华
• 出处: 《活力》 2010年2期
• 关键词: 学生习作 教材 巧用 热情 激发 写作能力
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