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新课程课堂教学“怪现状”剖析

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摘要课程改革以来,广大教师进行了许多教学的实践探索。然而,由于教师对新课程标准理解和体悟的层面不同,教学实践中也出现了值得警惕的＂流行病＂。

DOI 6jrle80yj5/867387

作者于淑莲;李进

机构地区不详

出处《中国体卫艺教育》 2010年4期

关键词新课程标准课堂教学现状课程改革实践探索教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国体卫艺教育

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