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预设探究问题引导积极主动的数学学习方式

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摘要高中课标课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式．《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，……，高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．”

DOI odwkxn69dk/865956

作者陈德燕

机构地区不详

出处《复印报刊资料：高中数学教与学》 2010年4期

关键词数学课程标准学习方式引导普通高中学习活动自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1曾晓珊. 如何引导学生积极主动的学习数学.教育学,2011-12.
2◇赵仕波. 数学教学如何引导学生积极主动学习.教育学,2013-01.
3杨玉萍. 引导学生积极主动地探究学习.教育学,2013-11.
4杨明霞. 怎样引导学生积极主动地学习数学.教育学,2012-12.
5申艳. 如何引导学生积极主动地学习数学.教育学,2010-12.
6丛琳. 运用激励教学法引导学生积极主动学习.教育学,2002-03.
7石亚波. 地理教学中如何引导学生积极主动地学习.教育学,2011-12.
8尹志荣. 让学生积极主动地学习.教育学,2017-05.
9伍献春. 彻底改变课堂教学方法，引导学生积极主动学习.教育学,2017-08.
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来源期刊

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