首页 > 《高等职业教育：天津职业大学学报》 > 2010年1期 > 高职学生英语听力学习焦虑因素分析与对策研究

高职学生英语听力学习焦虑因素分析与对策研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在高职学生的英语听力学习过程中，焦虑因素越来越成为阻碍学生提高英语听力水平的重要因素。结合英语教学实践．对学生在听力学习过程中的焦虑因素进行分析，并提出克服听力学习焦虑、提高英语听力水平的对策。

DOI kd20335x46/851238

作者刘仿强

机构地区不详

出处《高等职业教育：天津职业大学学报》 2010年1期

关键词英语听力学习焦虑对策

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1傅琬益. 高职学生英语听力焦虑缓解研究.教育学,2018-12.
2汤仲变. 移动学习时代高职英语听力学习研究.教育学,2017-01.
3杨香玲. 英语听力研究：焦虑与对策.,2012-05.
4张春. 高职非英语专业学生英语听力焦虑与阅读焦虑对比研究.教育学,2015-02.
5张舒;廉晓峰. 英语听力学习策略研究.教育学,2008-04.
6王菲. 职业学校学生在英语听力学习中的焦虑心理研究.教育学,2016-03.
7方淑姣. 大学生英语听力焦虑因素及对策探析.教育学,2007-03.
8admin. 英语听力学习之我见.文化科学,2009-08.
9admin. 英语听力学习之我见.文学,2019-08.
10罗技科;施科君. 高职学生英语听力障碍分析及对策研究.纺织科学与工程,2006-04.

来源期刊

高等职业教育：天津职业大学学报

高等职业教育：天津职业大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

英语听力学习焦虑对策

返回顶部