教学成效高 课堂气氛好——异步教学法还课堂给学生

新课程标准提倡“自主，合作，探究”的学习方式，这与异步教学的三个本质特征：即能充分实现学生的学习个体化，使学生成为学习的主人；能充分实现指导的异步化发挥教师在学生学习过程中的主导作用；能充分实现教学活动过程化，让学生亲身体验知识的产生和发展过程是契合的，充分说明异步教学符合课程改革的精神。

• 作者: 李传学;高桂华
• 出处: 《异步教学研究》 2010年1期
• 关键词: 异步教学法 课堂气氛 学生 教学成效 学习方式 新课程标准
• 分类: [文化科学][课程与教学论]