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《西部教育发展研究》
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2009年4期
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教育哲学价值的危机与重估
教育哲学价值的危机与重估
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摘要
教育哲学价值的危机,使得教育哲学的研究不断遭受到教育理论界和教育实践者的质疑。剖析危机产生的原因,重估其价值就显得格外重要。重估教育哲学价值的目的,就是要重新阐述教育哲学对教育者的理性发展和在实践活动中的意义。教育哲学应当深入到教育实践和广泛的社会与生活实践中,追问、反思和澄清教育的价值,从而使教育实践不断趋向于完善。
DOI
ojz0vwezd5/840822
作者
王卫霞;李英
机构地区
不详
出处
《西部教育发展研究》
2009年4期
关键词
教育哲学
价值
危机
重估
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西部教育发展研究
2009年4期
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