从“行动领域”到“学习情境”——对德国“学习领域”课程模式的研究

一、问题的提出德国独树一帜的双元制职业教育可谓世界上最成功的模式之一．德国职教研究也始终走在世界前列。在课程论研究领域，德国课程专家比尔盖特·贝尔格（BirgitBerger）认为．随着人类生活和工作领域日趋科学化．学习者必须能够应对现代知识产品不断更新的挑战．在较短时间内迅速掌握更多的跨学科知识．以培养自身的综合职业能力。

• 作者: 申文缙;周志刚
• 出处: 《国外职业教育》 2009年4期
• 关键词: 德国 课程模式 学习领域 学习情境 双元制职业教育 综合职业能力
• 分类: [文化科学][职业技术教育学]