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美国早期艺术领域学习标准内容的分析及启示

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摘要进入21世纪以来，美国等西方发达国家为更好地实现教育公平，进一步提高学前教育的质量，着手制定并推行早期学习标准。到目前为止，美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3～5岁儿童的早期学习标准。本文在收集和整理美国各州早期艺术领域学习标准文本的基础上，从艺术活动的参与、艺术的表现表达、艺术的欣赏与理解三个部分展开内容介绍与分析，归纳了美国儿童早期艺术学习标准的特点，即关注艺术教育内容与儿童艺术能力两大维度上的构建，突出艺术教育中的儿童创造能力的培养，并由此总结对我国学前儿童艺术教育实践的启示。

DOI 7j6q23pr40/833818

作者章佳颖;袁琼雯;黄瑾

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2010年1期

关键词美国早期学习标准艺术领域

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育科学

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