二式·三类·四介·五环：游戏介入小学习作教学的设计与实施

摘要：随着教育理念的不断更新，传统的教学方式正逐渐向着更为生动、互动、寓教于乐的方向发展。在这样的背景下，"二式·三类·四介·五环：游戏介入小学习作教学的设计与实施"这一课题应运而生。我们深知，对于小学生而言，游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种学习途径。通过游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。本文旨在探讨如何将游戏元素巧妙地融入小学习作教学中，利用"二式"的灵活性、"三类"的针对性、"四介"的系统性和"五环"的完整性，构建一个充满活力和创意的教学环境，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。

• 作者: 陈妹兰
• 出处: 《时代教育》 2024年1期
• 关键词: 二式·三类·四介·五环 游戏 小学习作教学 设计与实施
• 分类: [文化科学][教育学]