如何激发学生审美创造

摘要：在贯彻落实素质教育、各教育阶段深化发展的大背景下，我国小学阶段的美术学科地位显著提升，其原因为美术学科能够有效实施“德智体美劳”之中的美育教育。小学阶段的美术教师需要通过课堂教学活动，激发和培养小学生的审美创造能力，以此增长小学生的美术核心素养。基于此，本文从我国小学美术学科的教学活动入手，探讨美术教师在实施教学工作的过程中，激发小学生审美创造能力的相关策略。

• 作者: 石梅
• 出处: 《教学与研究》 2024年5期
• 关键词: 小学教育 美术教学 审美创造 激发策略
• 分类: [文化科学][教育学]