浅谈初中数学教学中数学思想的渗透

摘要：数学思想主要是教师通过利用不同的空间形式，数学关系，在学生的脑海中产生一种反映，再结合学生的思维内化而形成的自身独有的一种学科思想。数学思想是数学学习的基本条件，它具有一种普遍性和概括性的特征。在数学教学中培养学生的数学思想，既能为学生的思维创造提供一种更好的保障，同时也是初中数学教学的一种重要手段。

• 作者: 刘宏军
• 出处: 《中小学教育》 2024年3期
• 关键词: 初中生 数学思想 课堂教学 学科能力
• 分类: [文化科学][教育学]