幼儿园“大带小”保教活动之我见

摘要：幼儿园“大带小”保教活动对于促进幼儿间的交流与互动具有重要意义。本文深入探讨了这一活动的实践策略，通过理论分析与实际案例相结合，提出了三大关键策略：一是创设温馨、富有教育意义的环境，以激发幼儿的兴趣与参与度；二是构建有效的互动机制，让大孩子与小孩子在合作中共同成长；三是实施个性化指导，关注每个幼儿的个体差异，确保活动效果。这些策略的实施，将有效提升保教活动的有效性，推动幼儿全面发展。

• 作者: 赵桂花
• 出处: 《教育学文摘》 2024年5期
• 关键词: 幼儿园 “大带小”保教活动 策略
• 分类: [文化科学][教育学]