刍议“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加”

摘要：在现有的教育背景之下，降低学生课业负担，提高教育质量已经成为了教育改革中的一个重要目标。本研究旨在揭示“双减”政策在小学数学作业管理中的积极作用，并通过优化作业设计来达到减轻学生负担的目的。本文就作业的“减”,“加”进行了论述，以期给广大教师在作业设计上提供一种全新的思路与方法，促进小学数学作业管理科学化，有效化，个性化发展。通过该模型的实施将会对小学数学作业管理改革起到理论支持与实践指导的作用，有利于促进教育领域不断革新与进步。

• 作者: 曾川芳
• 出处: 《教学与研究》 2024年4期
• 关键词: 双减政策 小学数学 减负增效 作业设计
• 分类: [文化科学][教育学]