多模态视角下小学生音乐学习的支持策略研究

摘要：随着音乐教学形式的更新和现代多媒体技术的深入发展，照本宣科式的讲授已不能满足新时代小学生的需求。本文选择多模态教学作为研究视角，运用调查法、跨学科研究法等研究方法，提出多模态音乐学习下在音乐的听赏、表现和创造中的具体支持策略，从而为小学生音乐学习提质增效。

• 作者: 夏雄军 郝心语
• 出处: 《中小学教育》 2024年4期
• 关键词: 多模态教学 小学生 音乐学习 支持策略
• 分类: [文化科学][教育学]