反定势思维教学与创新精神培养

数学教学不只是传授知识，更要培养学生科学思维的方法、能力和创新意识。思维定势是人们习惯于用某种固定的方式去考虑问题的思维倾向。定势有二重性，从积极的一面看，在相同或相似的情境中，它有助于用已有的经验与方法促使问题顺利解决，引起正迁移；

• 作者: 黄新耀
• 出处: 《思维科学通讯》 2009年3期
• 关键词: 创新精神培养 思维教学 定势 传授知识 数学教学 科学思维
• 分类: [哲学宗教][思维科学]