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循循善诱，培养一年级小学生的规则意识

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摘要摘要：规则教育是小学生德育的起点，教师可以通过树立规则，榜样引领，干部监督，家校互通等措施，来培养小学生的规则意识，助力学校德育的开展。

DOI odwlg2gee4/8211956

作者李佳佳

机构地区浙江省桐乡市振西小学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词规则教育规则榜样监督家校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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