摘要
摘要：目的：分析PDCA循环带教模式应用于中医耳鼻喉科临床带教中的效果。方法：将2023年1月~2023年12月在我院中医耳鼻喉科见习的医学本科中医专业学生120名随机分成两组，传统组和PDCA组，均进行为期6个月的见习，对比两组实习生在见习前后的理论和实践考核成绩等。结果：见习6个月后，PDCA组医学生的理论成绩、专科技能成绩、病例分析成绩均显著高于传统组（P＜0.05）；在见习后的岗位胜任力考核中，PDCA组的人际沟通能力、学习能力、团队合作能力和学术能力评分均高于传统组（P＜0.05）。结论：PDCA循环带教模式有助于促进中医专业医学生实操能力的培养，提高其岗位胜任力。
出版日期
2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
