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需求分析与品质机能展开(QFD)在课程设置中的影射——基于自主学习能力培养的高校英语专业课程设置
需求分析与品质机能展开(QFD)在课程设置中的影射——基于自主学习能力培养的高校英语专业课程设置
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摘要
建构主义学习理论告诉我们,学生在教师的教学中应该起着主导作用,教师的教学应该是培养学生的自主学习能力以为其终身学习打下基础。在这一理论的指导下,教师和学生均应该对自己的“教”与“学”行为进行重新思考。本着这个理论,笔者就目前高校英语专业课程设置的定位及结构体系等方面进行了分析,结果发现,需求分析和品质机能展开理论在课程设置中起着重要作用,它们在课程设置中的影射直接关系着课程设置的科学性和成败。
DOI
2d3om1x7d9/816591
作者
田仙枝
机构地区
不详
出处
《武汉冶金管理干部学院学报》
2009年3期
关键词
课程设置
自主学习
需求分析
品质机能展开
分类
[冶金工程][冶金物理化学]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
武汉冶金管理干部学院学报
2009年3期
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