首页 > 《中国教工》 > 2024年2期 > 基于学生行为观察的“智慧”评价模式

基于学生行为观察的“智慧”评价模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了基于学生行为观察的“智慧”评价模式的实施方法，旨在深入研究如何通过观察学生的行为来评价其智慧表现，旨在提高评价的客观性和全面性，从而更好地激发学生的学习潜力。通过该评价模式，教师可以更好地了解学生的学习状态，有针对性地进行教学指导，促进学生成长发展。

DOI 7j6v16lk0d/8155866

作者杨博雅

机构地区忠县忠州第三小学校重庆忠州404300

出处《中国教工》 2024年2期

关键词智慧评价模式学生行为观察客观性全面性学习潜力教学指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1商国琼. 基于学生行为观察的“智慧”评价模式与指标体系实施路径.教育学,2024-04.
2胡杨. 基于小学生行为观察的“智慧”评价模式指标体系的构建.教育学,2024-04.
3杨娇. 基于学生行为观察的“智慧”评价指标体系研究.教育学,2024-04.
4王莉蓉. 浅谈小学数学学生行为观察评价模式的研究.教育学,2024-06.
5怀心港. 基于行为目标评价模式的幼儿行为研究.教育学,2022-04.
6费谏章. 翻转课堂模式下学生学习行为评价.教育学,2018-02.
7刘成君. 简论小学语文课堂中学生行为观察评价模式的实施.教育学,2024-06.
8张绩伟. “智慧校园”环境下学生评价模式的创新与研究.教育学,2023-11.
9张茵1，冯雨微2. 基于学生行为模式的非正式学习场所营造.,2022-07.
10袁玲. 基于深度学习的学生行为分析与教学效果评价.教育学,2024-03.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

智慧评价模式学生行为观察客观性全面性学习潜力教学指导

返回顶部