启生说 引生画——用“任务设计”重构小学数学解决问题“教与学”方式

摘要：在小学数学教学中，解决问题是一个重要的环节。然而，传统的教学方式往往注重知识点的传授和解题技巧的训练，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。为了改变这种状况，本文基于“任务设计”重构小学数学解决问题的教与学方式，通过启发学生说出来，引导学生画明白的方法解决问题，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

• 作者: 姚映笑
• 出处: 《教学与研究》 2024年3期
• 关键词: 任务设计 小学数学 解决问题
• 分类: [文化科学][教育学]