摘要
摘要:本文旨在探讨如何将中国传统的二十四节气文化融入幼儿食育活动中,以促进幼儿健康饮食习惯的形成和传统文化的传承。文章首先回顾了二十四节气的历史和文化价值,分析了节气与幼儿饮食习惯形成的关系。随后,论文详细介绍了基于二十四节气的幼儿食育课程设计及多样化的教育活动,包括种植、食物选择、节气文化的介绍等。通过对不同地区幼儿园的案例分析,本文评估了这些食育活动的实际效果,并探讨了其对幼儿饮食习惯和文化认知的积极影响。最后,文章提出了对未来二十四节气食育教育研究的建议,旨在促进幼儿健康成长和传统文化的传承。
出版日期
2024年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)