评价体系下的案例导入式竞赛活动在药物学基础教学中的应用

【摘要】目的：探讨评价体系的案例导入式竞赛活动在药物学基础教学中的应用效果。方法：研究对象为120名临床护理专业学生，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统的授课模式，实验组在此基础上采用评价体系的案例导入式竞赛活动授课模式。结果：实验组和对照组的理论成绩比较差异无统计学意义（P＞0.05）。实验组学生的专科操作成绩和学习质量自评评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：评价体系下的案例导入式竞赛活动能够提高临床护理专业学生的操作技能，进而提升其医学综合能力和临床实践能力，有利于改善教学效果。

• 作者: 彭翔翔
• 出处: 《医师在线》 2024年1期
• 关键词: 评价体系 案例导入式竞赛 药物学基础教学 护理学生 教学效果
• 分类: [医药卫生][临床医学]