二十四节气融入幼儿园课程的行动研究

摘要：随着社会的不断发展，现有的社会发展水平有了明显的提升，人们的思想发展模式和实际的思想发展诉求也发生了一定的转变。在整体的教育中，二十四节气是不容忽视的重要教育内容，幼儿教师要了解传统文化的基本概念，将幼儿教育和二十四节气教育内容融合在一起，实现整体文化的积淀与融合。本文主要针对二十四节气与幼儿课程教育融合的相关问题进行分析，了解两者之间的联系以及具体的研究策略。

• 作者: 秦荧
• 出处: 《中国教师》 2024年1期
• 关键词: 二十四节气 幼儿园课程 教学研究
• 分类: [文化科学][教育学]