科学思维发展导向下的小学科学课堂教学与评价协同研究

摘要：科学课程是培养小学生科学素养的重要途径，通过科学课程的学习，学生可以掌握基本的科学知识、科学思维和方法，培养科学精神和探索创新能力。科学思维发展导向下的小学科学课堂教学与评价协同，旨在通过有效的教学方法和评价手段，激发学生的探究兴趣，培养他们的科学思维能力，为他们的终身学习和创新发展奠定基础。

• 作者: 王密蜂
• 出处: 《教学与研究》 2024年1期
• 关键词: 科学思维 小学科学 课堂教学 评价 协同研究
• 分类: [文化科学][教育学]