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双减背景下小学数学差异性作业研究

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摘要摘要：在“双减”背景下，小学数学差异性作业研究愈发受到关注。文章将探讨在双减政策下，如何实施小学数学差异性作业的策略，以提高作业质量、减轻学生负担、激发学生学习兴趣和提高学生学习能力。

DOI zdl123eoz4/8053688

作者陆宣蓉

机构地区山西省运城市临猗县猗氏中心校翟村小学

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词双减小学数学差异性作业研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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