摘要
摘要：近年来随着禽流感、埃博拉出血热疫情等一系列公共卫生事件的暴发，新发传染病和再发传染病蔓延范围不断扩大，涉及研究病毒、真菌、原虫、支原体等的病原生物学也在快速发展，并不断与其他交叉学科互相渗透、融合。病原生物学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。为构建以学生为主体以专业教师为指导，整合医学微生物学和人体寄生虫学知识，融合人文精神的“学生主观能动性培养”多元化教学模式，满足学生个性化学习的需求，我们的研究团队观察发现，科学技术高速发展的时代改变了人们的阅读习惯，运用智能手机获取知识和资源，将手机和AI辅助教学联系起来在一定程度上拓展了AI辅助教学的功能平台，学生能够在高效智能化中进行学习思考。
出版日期
2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
