农村初中数学“学困生”探索

摘要：本论文探讨了农村初中学困生问题的成因分析和解决策略，分析了家庭背景、学校教育环境和个体学习特点等因素对学困生的影响。提出了提供更多教育资源、改进教育方法以及家庭和社区的支持等策略，以解决学困生问题。成功案例分享展示了这些策略的有效性。农村初中学困生问题的解决需要多方合作，政府、学校、家庭和社会组织应共同努力，为学困生提供更好的学习环境和支持，以帮助他们克服困难，实现个人潜力的发展。

• 作者: 王柳
• 出处: 《中小学教育》 2024年1期
• 关键词: 学困生 农村初中 成因分析
• 分类: [文化科学][教育学]