小学数学课堂教学中“设疑激思”的模式研究

摘要：在小学数学课堂教学中，传统的灌输式教学方式已经无法满足学生的学习需求和发展需要。因此，“设疑激思”的教学模式被广泛研究和应用。这种教学模式通过引入问题、挑战学生思维，激发他们的思考和创造力，使学生成为主动参与者和探索者，提高他们的学习积极性和学习效果。基于此，以下对小学数学课堂教学中“设疑激思”的模式进行了探讨，以供参考。

• 作者: 高萌
• 出处: 《教学与研究》 2024年1期
• 关键词: 小学数学课堂教学 “设疑激思” 模式研究
• 分类: [文化科学][教育学]