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基于初中道德与法治课例的教师教学能力培养研究——以初中八年级上册“预防犯罪” 典型课例研究为例

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，教师的教学能力成为提高教育质量的关键。特别是在初中道德与法治课程中，教师不仅要传授知识，还要引导学生形成正确的价值观和法治观念。本文旨在探讨基于初中道德与法治课例的教师教学能力培养策略。通过文献研究、课例分析和实地观察等方法，分析了当前教学中存在的问题，并提出了相应的策略。研究表明，结合课例的教学反思、专业发展培训和教师间的实践交流对于提升教师的教学设计、教学方法运用和课堂管理能力具有显著效果。

DOI 54k2ml15e4/8033181

作者李振华

机构地区广东省东莞市中堂中学 523808

出处《中国教师》 2024年1期

关键词道德与法治教师教学能力课例研究培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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道德与法治教师教学能力课例研究培养策略

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