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0-18个月婴儿言语发展的个案分析

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摘要本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析，结果表明：该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察，经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶段、单词句与多义结合阶段、双词句／简单句出现与交往导行结合阶段；言语发生阶段掌握的词语数量较多，词语爆炸现象和双词句／简单句出现时间均提前，可能与现今语言环境的变化等有关。

DOI 2d3oey08d9/802319

作者曹碧华;李红

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2009年11期

关键词婴儿言语发展早期言语获得

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学前教育研究

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