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实验探究式教学对学生科学探究能力的培养

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摘要摘要：本研究旨在探究实验探究式教学对学生科学探究能力的培养效果。通过设计实验教学模式，结合科学探究实践，我们评估了学生在该教学模式下的探究能力的提升情况。研究结果显示，实验组学生在科学探究能力方面表现出更显著的提升，与传统教学相比具有明显优势。这为实验探究式教学在科学教育领域的推广提供了实证支持，强调了培养学生实践操作和科学思维的重要性。

DOI wjvmlkz9j7/7908574

作者施雯

机构地区上海市浦东新区三林中学北校上海 200124

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词实验探究式教学，科学探究能力，实践操作，科学思维，教育改革。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）