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浅谈新课程学习中的评价设计——反思《第二章烃和卤代烃》表现性评价设计

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摘要／在评价方面，高中新课程要求建立以促进发展为目标的多元、多样的评价模式，全面反映学生的成长历程和目标达成情况。评价方式主要有纸笔评价、表现性评价、学习档案袋评价。表现性评价是反映学生学习本章知识的过程情况如何，是否达到情感态度与价值观目标。下面就人教版选修5《第二章烃和卤代烃》表现性评价的设计谈谈自己的想法和做法。

DOI 5joovoxkjv/789212

作者马瑞红

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学化学教与学》 2009年2期

关键词评价内容评价要求评价标准评价方式评价与反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学化学教与学

2009年2期

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