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素养视角下的初中道德与法治教学设计初探——以《凝聚价值追求》教学设计为例

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摘要【内容摘要】学科核心素养的教学已经成为当下教学的新常态，培育学生的学科核心素养势必先考虑指向学科素养的的教学设计。本文以对《凝聚价值追求》一课的教学设计为例，

DOI odwwrq8vdk/7867708

作者林永清

机构地区浙江省义乌市艺术学校

出处《时代教育》 2022年16期

关键词教学设计学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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教学设计学科核心素养

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