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探究主题意义落位单元整体教学

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摘要摘要：本文主要探讨了在进行单元整体教学设计时，如何通过深入解读文本提炼主题，深挖育人价值凸显主题，补充多种资源聚焦主题、创设真实语境感悟主题、设计立体活动探究主题。

DOI 7j6lyreqj0/7857890

作者李美丽

机构地区（北京市房山区教师进修学校北京市 102401）

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词单位整体教学主题意义英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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