小学语文识字教学的策略探究

摘要：识字作为写作与阅读的基础，识字的数量、效果直接影响着综合文化素养的提升。新课标的提出，更加明确了识字教学的重要性。而要想让小学生喜欢学习汉字，主动认识汉字，就需要语文教师发挥好自身的引导作用，并结合小学生的心理特征，采取灵活、趣味的教学方法，为其构建快乐的学习课堂。基于此，本文将分析小学语文识字教学存在的问题，并谈几点识字教学的策略，以供同仁借鉴。

• 作者: 马婧
• 出处: 《教育学文摘》 2023年15期
• 关键词: 小学语文 识字教学 策略
• 分类: [文化科学][教育学]