生活元素在小学数学教学中的融入

摘要：小学阶段学生在思考和探析问题时，主要是采用具象思维，但会使学生在对待复杂程度较高的数学知识时，产生理解及认知障碍的情况，针对此种情况，若教师能够将生活元素巧妙的融入至小学数学教学中，利于引起学生的亲近及共鸣之感，促进学生更好的进行数学学习。基于此，本文就以生活元素在小学数学教学中的融入意义分析为出发点，而后探讨了生活元素在小学数学教学中的融入策略。

• 作者: 李学忠
• 出处: 《中国教师》 2023年13期
• 关键词: 生活元素 小学数学 融入 策略
• 分类: [文化科学][教育学]