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新课标叠加“双减”政策初中数学课堂教学优化策略探究
新课标叠加“双减”政策初中数学课堂教学优化策略探究
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摘要
摘要:本文通过分析新课标和“双减”政策对初中数学课堂教学的影响,探究了优化策略。首先,分析了新课标对数学课程设置和教学目标的改变,强调了以培养学生数学素养为核心的教学理念。其次,探讨了“双减”政策对课堂教学的要求,包括减负和减少应试压力。最后,通过研究和实践提出了一些优化策略,包括合理设置学习任务、采用多样化的教学方法和提供个性化的辅导等,从而提高初中数学课堂教学的质量。
DOI
5jorwy1zjv/7823384
作者
廖鹭敏
机构地区
安溪县恒兴中学 362400
出处
《教学与研究》
2023年18期
关键词
新课标
“双减”政策
初中数学
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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