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研究生课程团队发展阶段及其特征研究

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摘要研究运用个案研究的方法，根据任务过程和人际过程两个维度将研究生课程团队的团队学习过程划分为三个阶段，对各阶段特点进行了分析，并给出了提高研究生课程团队过程绩效和学习效果的相关建议。

DOI 0dpqz3ok42/782245

作者王婧;张文彬;酆晓纯;聂鑫;宓杨;范式红云

机构地区不详

出处《学位与研究生教育》 2009年7期

关键词研究生课程团队团队学习任务过程人际过程

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学位与研究生教育

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