借助一对一倾听解读中班幼儿表征的研究

摘要：本文旨在探讨借助一对一倾听解读中班幼儿表征的研究。通过对幼儿表征的观察和分析，我们可以更好地了解他们的思维和感受，为幼儿的教育和发展提供有价值的指导意见。本研究使用一对一倾听方法，即与幼儿建立密切关系，积极倾听他们的表达和需求，并通过合适的方式予以解读和指导。通过对实际研究案例的分析，我们发现一对一倾听解读能够提高幼儿的自信心和自主性，促进他们的思维和言语表达能力的发展。总而言之，借助一对一倾听解读中班幼儿表征的研究是一个有价值的课题，对于幼儿的全面发展具有重要的意义。

• 作者: 刘晶
• 出处: 《中国教师》 2022年17期
• 关键词: “一对一倾听” 幼儿 表征能力
• 分类: [文化科学][教育学]