首页 > 《中小学教育》 > 2023年15期 > 基于递进式能力培养目标的大学英语层次教学设计

基于递进式能力培养目标的大学英语层次教学设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：大学英语层次教学设计是为了帮助学生在英语学习中逐渐提高自己的语言能力。在设计教学过程中，递进式能力培养目标的设置是非常重要的，它可以帮助学生逐步掌握英语的不同层次的语言技能。基于此，本文章对基于递进式能力培养目标的大学英语层次教学设计进行探讨，以供参考。

DOI 54kg9q7edk/7809909

作者韩佳琪

机构地区湖南师范大学410081

出处《中小学教育》 2023年15期

关键词大学英语层次教学递进式能力设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邵那那. 基于创新能力培养目标的高校教育教学管理分析.教育学,2023-09.
2刘芳耿光旭. 基于国际化人才培养目标的大学英语后续课程建设.教育学,2013-09.
3丛伟;陶悦;王娱文. 基于本科学生培养目标的现代图学教学设计.教育学,2013-06.
4王小华. 职业能力培养目标的高职英语教学模式改革路径分析.中外政治制度,2017-01.
5涂嘉. 基于高职培养目标的个性教育培养.课程与教学论,2009-12.
6李拔豪. 基于高阶能力培养目标下基金公司治理教学设计.教育学,2021-03.
7胡燕. 基于专业培养目标的药理学教学改革.卫生事业管理,2021-09.
8孔新舟. 对高职培养目标的思考.职业技术教育学,2000-01.
9李拔豪. 基于高阶能力培养目标下证券机构治理的教学设计.教育学,2021-07.
10杨丹. 基于师范生培养目标的古代汉语教学探索.汉语,2018-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学英语层次教学递进式能力设计

返回顶部